Estrategias Para el Mejoramiento de la Práctica Docente en Educación Física

por: Jairo Emil Hidalgo

• La práctica docente se concibe como el conjunto de situaciones dentro del aula, que configuran el quehacer del profesor y de los alumnos, puede verse afectada por múltiples factores, desde la propia formación académica del docente hasta la singularidad de su escuela.
• La práctica docente es una práctica social que involucra a diferentes sujetos sociales, estos sujetos son entidades activas, según su aprendizaje y según la forma en que definen el momento de interacción para expresar su comportamiento.
• Debido a las complejidades que pueden surgir en el desarrollo de la práctica docente, se requiere la complejidad y modificación constante de la meditación, es necesario mantener la docencia y la formación docente. 
• Los deportes y juegos alternativos nos brindan y promueven una variedad de actividades deportivas interesantes y no competitivas, estas actividades se pueden realizar a diferentes niveles, tales como: familiar, social, grupal… Asimismo, se puede practicar en muchos lugares, de esta forma podrás pasar un buen rato, practicar juegos donde los niños y niñas son los protagonistas y poder ajustar las reglas de acuerdo a su nivel y conveniencia. Los recursos y materiales didácticos son estrategias que el profesor utiliza como facilitadoras de la tarea docente, referidas tanto a los aspectos organizativos de las sesiones como a la manera de transmitir los conocimientos o contenidos.
• Para poner en práctica estas estrategias se requiere no solo de la decisión del docente, sino también del apoyo del sector educativo y de la comunidad académica de educación física, sus centros de producción se encuentran en aulas y universidades, especialmente universidades con programas de formación docente de educación física.

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