Protestan en reclamo de intervención urgente en El Liceo Viejo por abandono y fallas estructurales
SAN FRANCISCO DE MACORÍS — Representantes de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) y el Frente Estudiantil de Liberación Amín Abel (FELABEL), conjuntamente con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), convocaron este martes una rueda de prensa para denunciar el estado de abandono y deterioro que afecta al Liceo Eugenio Cruz Almanzar, popularmente conocido como el «Liceo Viejo».
Las organizaciones comunitarias y educativas advirtieron que la infraestructura presenta graves problemáticas, incluyendo grietas y filtraciones considerables que ponen en riesgo la seguridad y el bienestar de los estudiantes, docentes y personal administrativo que permanecen en el centro entre siete y ocho horas diarias.
Durante el encuentro con los medios, los portavoces manifestaron que han entregado múltiples documentos y otorgado plazos a las autoridades de educación sin obtener respuestas satisfactorias hasta el momento.
Robert Frías, en representación de la ADP, catalogó la actitud de las autoridades como una muestra de «demagogia e ignorancia» ante el clamor de la comunidad educativa, señalando que la falta de atención institucional no les deja otra alternativa que intensificar un plan de lucha contundente.
Ariel Paulino enfatizó que las condiciones físicas actuales de la planta escolar comprometen gravemente la salud y la vida de quienes hacen vida en el centro de estudios.
Asimismo, los dirigentes estudiantiles del FELABEL reiteraron su respaldo absoluto a las demandas de la escuela y aseguraron que se mantendrán vigilantes y acompañando de cerca todas las decisiones y jornadas de protesta que sean necesarias hasta lograr una solución definitiva.
Los sectores convocantes hicieron un llamado enérgico al Ministerio de Educación para que intervenga de inmediato el plantel antes de que se produzca una desgracia mayor, exigiendo soluciones concretas que garanticen un entorno seguro y digno para el desarrollo de la docencia.
