ADP denuncia que unos 17 centros educativos no pudieron iniciar clases presenciales en SFM
SAN FRANCISCO DE MACORÍS.— El inicio del año escolar no fue equitativo para todos los estudiantes de esta provincia, donde un promedio de 17 centros educativos no pudieron comenzar la docencia en modalidad presencial debido a severas irregularidades en su infraestructura, según denunció Robert Frías, dirigente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).
Frías explicó que la situación se debe a la falta de respuesta del Ministerio de Educación a los reclamos del gremio magisterial, el cual había solicitado con tiempo las intervenciones de mantenimiento correctivo y reparación en las escuelas durante el periodo de vacaciones. De acuerdo con el representante de la ADP, las autoridades esperaron hasta la semana previa al inicio de clases para comenzar los trabajos, provocando la interrupción de la docencia física.
Para salvaguardar la salud y la integridad física de los estudiantes, docentes y personal administrativo, la ADP ha llamado a impartir docencia en modalidad virtual en los planteles afectados hasta que concluyan las obras de reparación.
Escuelas afectadas y fallas estructurales
Entre los planteles que presentan problemas de infraestructura y dificultades para operar con normalidad se destacan:
Liceo Ercilia Pepín
Escuela Luis Demetrio Yangüela
Escuela Larpe
Escuela Francisco Rodríguez Conas (comunidad La Yagüiza)
Escuela Máxima Tavárez (Los Arroyos)
Escuela Eugenio María de Hostos (La Guásuma): Presenta múltiples grietas en sus estructuras, lo que obligó al cierre de un pabellón completo y a implementar un sistema de docencia alternada (unos grupos asisten 2 días y otros 3 días a la semana).
El gremio de profesores criticó la postura del Ministerio de Educación, señalando que la realidad que se vive en las escuelas públicas desmiente los informes oficiales vertidos sobre el inicio del año escolar.
Ante este escenario, las seccionales Este y Oeste de la ADP en San Francisco de Macorís convocaron a una primera asamblea general para coordinar un plan de acción que incluirá movilizaciones, jornadas de lucha y docencia alternada hasta obtener respuestas concretas de las autoridades.
