Artículo de opinión: »Un año escolar nuevo con las viejas necesidades incumplidas»
Por: William Hernández, Vice Presidente ADP
Las autoridades del Minerd repiten una práctica que entendíamos como superada, la de decir al inicio de cada año escolar todas las bondades y lo que han supuestamente realizado, siendo una vulgar mentira.
Han incumplido totalmente con la tanda extendida o jornada completa porque la misma solo tendrá sentido si hay facilidades para las prácticas, los laboratorios, las bibliotecas, los talleres, entre otros.
Solo tiene sentido si en el horario vespertino o parte del tiempo matutino, los estudiantes tienen la posibilidad de aprender algo que no aprenden en la escuela ordinaria cuestionada por su pobre calidad. La jornada extendida o tanda completa tiene sentido si el almuerzo es oportuno de calidad y en comedores colectivos habilitados al efecto, con una real adecuación del menú, si se da paso al necesario descanso o receso, preferiblemente en un lugar cómodo y fresco, oyendo música instrumental o disfrutando de una corta película divertida y educativa; que los (as) estudiantes tengan la opción de ir a un taller de pinturas, de música, de literatura, cine… ; a la cancha, a la biblioteca a hacer tareas, al laboratorio, o al salón de reforzamiento o realización de tareas colectivas, cuestiones estas olvidadas y peor aún sin motivación de hacerlas.
Además nuestras autoridades educativa trabajando al paso de la tortuga en San Francisco de Macorís, demuestran que realmente la Educación no es una prioridad para ellos aunque expresen lo contrario, tenemos casos inauditos como los de la Escuela del Cruce de los Basilios con dos (2) años y sin visos de terminar una vergüenza por su pequeño tamaño; el Liceo Profesor Juan Bosch que a pesar del símbolo de su nombre no hay manera de resolver su situación; la de Mata Larga donde hay triple multigrados en una sola aula; los del Cercado y Villa Verde que luego de más de dos (2) años no encuentran como pagar a los dueños de terreno y de una casa dentro del centro escolar, tenemos la de Loma de la Joya en condiciones infrahumanas a todos los niveles y, aunque honorables familias como la Then han expresado su interés de darle nueva vez terreno para resolver la problemática del espacio, condiciones de trabajo, esparcimiento, etc., no han investigado.
Como notamos en estos casos y muestras, la “revolución educativa” solo es mucho trabajo cansón y comida, a tres años de su implementación los textos escolares son los mismos y cuando llegan es tardío, la formación docente está engavetada en la Máximo Gómez, la dignificación del maestro está en los archivos del Palacio Nacional y así todas las necesidades para tener una educación de calidad al servicio real de la sociedad. Por todo lo antes expuesto decimos que tenemos las viejas necesidades en el nuevo año escolar.
